美国公立高等教育的领导人在他们对种族平等的承诺的深度上受到挑战，在他们的年度政策会议上被指责为跟踪统计措施而回避艰难的改革。

州高等教育执行官员协会在因Covid限制而中断了一年的聚会后，邀请大家对美国大学生入学和成绩中持续存在的与种族有关的差距进行直率的评估。

南加州大学教育学教授肖恩-哈珀(Shaun Harper)向他们提出了批评，他领导的一个项目几年来一直在直接询问几十所美国院校的数千名学生关于校园内的种族氛围。

哈珀教授告诉Sheeo代表，从这一实地工作中得到的一个核心信息是，学院领导和专家们沉浸在显示低收入和少数民族入学率等统计数字逐步变化的数据中，但往往忽略了在日常校园生活中人们如何被对待这一影响更大的问题。

南加州大学种族与公平中心执行主任哈珀教授说，这种倾向相当于试图用实际上不关注种族的政策来解决种族偏见。

哈珀教授对谢奥说：”当我们避免谈论和处理种族和种族主义以及种族主义文化和规范时，我们就成了维持美国种族主义的同谋，”谢奥的成员是全国各州大学系统和全州高等教育政策委员会的负责人。

“我不需要告诉你们，你们所做的工作是如此巨大的后果–它实际上影响了数百万人的生活，”他告诉领导人。”以无种族的方式做这件事，意味着使有色人种社区处于不利地位的种族主义–你们可能在其中发挥了一些作用。”

哈珀教授在为期三天的议程中发表了以种族平等为主要内容的开幕式主题演讲。在闭幕式上，谢奥邀请了哈佛大学教育学助理教授安东尼-杰克，他的研究探讨了低收入大学生中经常隐藏的种族和家庭背景的差异，以及这些情况可能带来的复杂的公平问题。

哈珀教授的校园气候评估汇编了对59所学院和大学的2000多名教师和1万名学生的访谈，之后这项工作在唐纳德-特朗普和乔治-弗洛伊德杀人事件的时代变得如此受欢迎，他不得不改用更传统的大众调查工具。

“过去六年对我们来说是异常紧张的，因为国家的种族气氛已经蔓延到学院和大学校园，”他告诉谢奥领导人。”它迫使许多非常痛苦的大学校长、教务长和负责各种事务的副校长拿起电话，相当绝望地问：’你能多快到这里来？”

同时，哈珀教授说，他越来越担心，许多机构的领导人可能要求他亲自访问，作为一种公开展示的关注，而不打算根据调查结果采取行动。然而，他也承认许多美国高等教育领导人面临着真正的政治障碍，特别是在美国的一些地区，他们对高等教育和旨在促进种族平等的政策公开持反对态度。

这一现实反映在后来的Sheeo会议上，该会议探讨了使用基于结果的资助系统来改善种族平等。美国大多数州至少通过公式分配其高等教育预算的某些份额，奖励各机构在入学率和学生毕业率等领域实现目标，尽管其有效性证据有限。根据教育政策研究团体 “行动研究 “的说法，在这些州中，约有一半的州利用这些资金激励措施来提高少数民族和其他传统上代表性不足的学生。

该小组负责中学后政策的副主任卡西-米汉(Kasey Meehan)称赞路易斯安那州和华盛顿州作出了广泛的努力，以弄清基于结果的拨款公式中的哪种激励措施确实可以改善种族公平。来自其他几个州的Sheeo代表明确表示，他们有兴趣追求这个想法，并认识到它所面临的障碍。

他们中包括新泽西州高等教育秘书布莱恩-布里奇斯，他描述了他所在州的大学校长们对在基于结果的资助中加入明显的种族成分特别持怀疑态度。”布里奇斯博士对他的同事说：”在新泽西州，我们在调整我们的模式方面得到了很多的阻力。