代表欧洲高等教育机构的主要协会表示，大学应该为学者参与创新活动提供激励和更好的支持。

欧洲大学协会进行的一项调查发现，虽然166个机构中有75%的人表示他们对创新的 “总体战略关注 “很高或非常高，但只有59%的人认为他们的创新能力处于类似水平。

10月10日发表的一份立场文件将这种差异归结为 “资源有限”。”欧盟委员会的报告说：”看来，缺乏足够的资金，完成所有大学任务的人力资源有限，以及在职业评估中没有正式承认创新活动，是阻碍大学创新能力的重要方面。

校园资源。举办有吸引力的互动式教程的指南

它建议大学 “承认学术人员在职业评估中的广泛贡献，包括创新活动”，以激励学术参与，强调这种工作 “应在更广泛的意义上考虑，包括其经济、社会、文化、伦理和环境影响”。

“欧盟委员会研究和创新主任Stephane Berghmans在谈到目前的情况时说：”有很多人做出了贡献，但没有得到认可。

调查发现，与企业、公共部门和民间社会组织建立的创新伙伴关系的数量是最广泛使用的衡量创新成功的机构。报告称，虽然专利、初创企业和创业教学可以用来衡量研究人员的个人贡献，但许多活动仍然无法量化。

领导这项工作的欧盟局政策和项目官员Kamila Kozirog说：”很多时候，它不是有形的，”。她说，一个可能被忽视的贡献的例子是，一位学者非正式地帮助与工业界的机构关系，。

Berghmans博士说，科学论文上的合著者身份使研究管理人员能够描绘出合作网络，但在创新方面却缺乏相应的评估。”他说：”我们开始尝试如何扩大这种评估，使其包括一个学者在大学里可以戴的所有不同帽子。

Kozirog女士说，机构可以通过向学者提供包括在公司工作在内的更灵活的合同，或通过奖励或支持服务来激励可衡量的创新成功，使其与产业界的联系更加顺畅。

国家竞争性资金是最经常提到的创新支持来源。第二多提及的是Erasmus+，这一结果让分析家们感到惊讶，他们说这反映了调查的广泛范围。例如，Erasmus+资助教学方面的创新国际合作。

该报告建议政策制定者通过减少监管负担、增加资金和支持长期研究来支持大学的创新活动。