一项调查显示，不到三分之二的英国本科生认为他们的大学在大流行期间确保了他们的学术经验的质量，该调查显示学生参与的关键领域出现了显著的下降。

由Advance HE于11月11日发布的英国参与度调查，基于19所院校的11905名学生的回答，发现65%的受访者肯定或大部分同意他们的院校在Covid-19期间努力确保他们的学术经验的质量。

只有63%的人认为，他们从其所在机构获得了与冠状病毒破坏有关的所需支持。

这些结果反映了在停课和限制社交期间在线提供学位课程的挑战，调查每年记录的所有学生参与措施在2021年都有所下降。

只有36%的受访者表示，他们经常与他人一起学习，比2020年的52%有所下降。只有33%的人说，他们花了很多时间与员工互动，同比下降了3个百分点。

报告警告说，与工作人员的接触减少令人担忧，因为以前的分析将其与职业技能的发展和保留联系得 “非常紧密”，而与同伴的合作则与学术成就有关。

调查所追踪的大多数技能发展领域同比下降，最大的下降是 “与他人有效合作”。只有60%的受访者认为他们的课程对他们在这一领域的发展有很大帮助，而在2020年，这一比例为72%。

报告说，”从调查结果中可以看出，在这一学年，教职员工和学生之间的沟通和互动是一个问题，可能由于封锁、远程学习和缺乏当面教学的影响而加剧。

“它说：”在我们回到校园教学时，各机构需要确保增加沟通的方法，并加强与学生的互动。

28%的受访者说，他们在2021年期间曾考虑离开他们的课程，而前一年是26.5%，精神健康和情感困难是考虑退学的最常见原因。所有受访者中，有6%的人说，他们曾考虑因这个原因而退出。

合著者Anne Rowan说，大学需要采取 “创新方法 “来进行混合学习。

“她说：”很多学生实际上告诉调查，他们喜欢在线元素，而且他们确实参与了课程内容，所以今后大学需要在此基础上，研究如何在混合式方法中继续这样做。