根据联邦委托的政府审查可能提出的建议，将在澳大利亚大学的课程中硬性规定军校奖学金，以加强其毕业生的就业能力。堪培拉将被敦促资助更好的微型证书、”终身学习账户 “以及鼓励大学、学校和培训学院与行业合作的激励措施。

这些建议在正式提交给教育部长Alan Tudge之前正在定稿，这些建议来自政府对大学和产业在教学方面合作的审查。

这项调查由皇家墨尔本理工大学和维多利亚大学的前副校长Martin Bean和Peter Dawkins领导，于6月启动，旨在改善教育部门之间的就业途径。

在高等教育质量和标准局的会议上，他们对即将发布的报告进行了 “偷窥”，概述了促进大学与行业合作以及与职业教育接轨的理由。

道金斯教授说：”自从全球金融危机以来，事实证明，年轻人更难获得技术性就业，”。”雇主们[正在]越来越多地寻找经验以及资格和技能。”

该审查将倡导四种 “干预措施”，其中一部分是从英国的倡议中改编的。在一项基于 “学习与工作相结合 “的举措中，道金斯教授将其与 “工作与学习相结合”（WIL）区分开来，大学可以用新的就业合同教育学员。

他说，这种安排将采取短期和长期形式。即将结束学业的人可以报名参加 “短期培训”，将工作和微型证书结合起来，”帮助他们从教育过渡到就业”。

时间较长的学员将在更长时间的课程中工作，因为他们在密切相关的领域获得学位或副学位。道金斯教授说，这个想法将建立在英国的学位学徒制和澳大利亚的高级学徒制的 “实验 “之上。”我们认为他们的时代已经到来。”

审查还将敦促堪培拉使用9亿澳元（4.8亿英镑）的国家优先事项和行业联系基金，这是去年毕业生就业准备改革的一部分，以资助WIL倡议。第三项干预措施将利用 “有针对性的投资 “来说服大学和行业合作开发 “有意义的 “微型证书。

Bean教授说，审查已经听到了 “响亮而清晰 “的声音，即高等教育机构需要更多的灵活性来与企业合作开发微型证书–在大学匆忙开发由紧急大流行病措施资助的短期课程时，这种灵活性一直是缺乏的。

第四项建议涉及对跨部门伙伴关系的 “刺激和激励”，即高等教育机构、培训学院和学校共同合作，并与行业合作，共同提供课程，并为基于工作的学习制定学分安排。

Bean教授说，审查还将呼吁进行 “高级别架构 “改革，包括更紧密地定义技能的 “描述符 “和 “统一的证书平台”，以连接国家微型证书市场、国家证书平台、”你的职业 “网站和国家技能委员会的工作等举措。

这对夫妇将敦促政府就其已经接受的由政策专家彼得-努南(Peter Noonan)提出的2019年澳大利亚学历框架审查建议采取行动。”每个人都同意努南审查是一项出色的工作，”Bean教授说。

“这是普遍接受的。让我们现在就开始行动吧。让我们实施努南审查中概述的拟议改革。它们对于实现我们通过我们的工作所建议的大部分内容是绝对关键的。”