澳大利亚政府将允许大学和学院使用未使用的资金来资助明年的短期课程，包括为本地和海外消费而开发的 “创新 “微型证书。

政府已经为高等教育机构拨款2450万澳元（1300万英镑），用于创建和教授新的微型课程，另外还为澳大利亚工业界拨款800万澳元，用于开发多达70个 “与全球相关 “的微型证书，以便在海外授课。

重新分配是堪培拉对12月7日发布的大学-产业合作教学审查的初步回应。正如之前所指出的，审查人员建议对高等教育格局进行三项 “架构 “改革，以及四项 “协作技能发展 “倡议。

它们包括一个新的基金，以加快创建 “响应式 “微型证书，提供行业所需的技能类型，为较长形式的证书提供信用，并纳入 “丰富的技能描述符”。

政府通过允许院校重新使用他们今年没有支出的资金来提供资金。各大学在其2021年的机构资助协议中被分配了超过2亿澳元的资金，用于提供研究生证书，以及作为大流行病应对措施创建的 “本科生证书”。

一些机构似乎已经没有时间花这笔钱了，教育部门的文件显示，今年的学生贷款总额估计已经下调了5400万澳元。

政府还在5月的联邦预算中拨款约2600万澳元，资助非大学高等教育机构提供额外的5000个短期课程名额。但澳大利亚独立高等教育委员会（ITECA）表示，程序问题阻碍了这些课程的实施。

首席执行官Troy Williams说，独立的高等教育机构无法为联邦资助的课程招收学生，直到资金得到确认。”不幸的是，由于政府迟迟没有发布合同，供应商无法为课程做广告。”

政府还宣布，在与各州和地区进行会谈后，本科证书将继续得到认可，至少到2025年中期。新面貌的证书最初在澳大利亚学历框架（AQF）上只列出了一年的时间。

威廉姆斯先生对延期表示欢迎，但他说ITECA将专注于为证书 “确保一个可持续的资助模式”。”迄今为止，本科证书一直由澳大利亚政府发布的一系列一次性公告来支持。这使得独立的高等教育机构很难计划……除了短期以外的任何事情”。

高等教育顾问克莱尔-菲尔德说，事实证明，在大流行期间，本科证书很受欢迎。”但是，如果大学要适当地满足澳大利亚未来的技能需求，他们也需要资金来支持更多的微型证书，以满足现有工人寻求提高技能和重新掌握技能的需求。”

菲尔德女士说，大学已经在与行业密切合作，开发适合不断变化的工作角色的微型证书。”将这些证书纳入AQF并提供资金以鼓励它们的吸收也将是很重要的。”

审查的其他建议包括一个高等教育学员计划和通过国家优先产业联系基金资助的扩大工作一体化学习课程。

澳大利亚大学支持这些想法。首席执行官卡特丽娜-杰克逊说，每年有超过45万名大学生参加正式的工作实习和其他 “实际模拟 “的职业任务。”我们唯一的限制是为学生提供的名额。”

代理教育部长斯图尔特-罗伯特的发言人说，政府将考虑审查的其余六项建议，并 “在适当时候作出回应”。