加利福尼亚大学系统尽管吹嘘其在招生中取消了以公平为重点的标准化考试，但仍然欢迎申请者的考试分数，然后将其用于课程安排。

加州官员承认这种做法，但坚持认为，寻求录取的学生提交的任何SAT或ACT考试成绩都仅限于录取过程之外的官员。

“加州大学仍然致力于维持一个公平的录取过程，以全面的方式审查每个申请人，并努力打击系统性的不平等，”一个拥有10个校区的系统的女发言人在回答关于这种做法的问题时说。

就在加州大学伯克利分校高等教育研究中心记录了在入学后对学生进行分类的相关方法中存在有害的种族偏见时，该系统肯定了其继续编制标准化的考试分数。

这项分析涵盖了美国精英公立大学的学生，发现低收入的少数民族学生被不成比例地挡在科学和其他数学密集型专业之外–以及通常归因于它们的高薪职业–因为他们的大一成绩往往略低于经济条件较好的同学。

研究报告的共同作者、伯克利中心的研究助理扎卡里-布莱默说，由于大学通常严格依赖分数界限，即使是新生成绩的微小差异也会加强黑人和西班牙裔学生与白人和亚裔学生之间的实质性的终身差距，他明年将成为耶鲁大学的经济学助理教授。

“这些并不是需要大学提供大量额外资源来学习这些限制性领域的学生，”他说。”他们做得还不错，但他们被赶了出来。”

布莱默博士与加州大学圣巴巴拉分校全球和国际研究副教授阿什什-梅塔(Aashish Mehta)共同完成了这项研究。他们的研究涵盖了从20世纪70年代到现在的200多所公立院校的学生–具有R1或R2分类的研究型大学。研究发现，那些有等级限制的校园，其黑人或西班牙裔学生在科学领域的比例平均从14%下降到11%–下降了20%。

一项单独的研究，涉及仅来自加州大学圣克鲁兹分校的十年数据，表明有破坏性的长期财务影响。在那里，成为经济学专业的学生需要有2.8分的平均成绩。布莱默博士说，10年后的工资数据显示，那些在早期经济学课程中获得2.8分的人和那些获得2.7分并被挤出该专业的人之间的平均工资有 “非常大的差异”。

加利福尼亚大学系统在去年明确表示，标准化考试将不再在其录取过程中发挥任何作用，因为人们越来越意识到这种考试–富裕家庭更有能力负担其费用、物流和专业准备服务–导致了高等教育中的种族和经济不平等。

“加州大学现在和将来都将继续实行免试入学，”系统教务长迈克尔-布朗在评估了这个问题大约三年后，于上个月告诉校董会。

然而，在其对申请加州下一学年的学生的指导中，该系统在其网站上指出。”如果你选择提交考试成绩作为申请的一部分，那么在你入学后，它们可能会被用于课程安排。”

反对标准化考试的主要组织–国家公平和公开考试中心的公共教育主任罗伯特-谢弗(Robert Schaeffer)说，这件事在一个Facebook群中引起了高中辅导员的关注。他说，加州官员解释说，考试成绩不被招生人员知道，只在录取后使用，以帮助识别那些不需要参加一些入门级课程的学生。

Schaeffer先生说，以这种方式使用标准化测试可能会助长 “一些不公平”，尽管这种做法似乎远不如在招生中使用它们的后果。但他说，伯克利研究中发现的严格使用基于等级的障碍，似乎确实对那些在大学第一年得到较少支持的弱势学生造成了实质性的伤害。

布莱默博士还认为，在课程安排中使用标准化测试可能会加剧他和他的团队所发现的一年级黑人和西班牙裔学生的劣势，尽管他表示，那些因为SAT和ACT分数而避开较低水平课程的学生可能会在平均成绩方面表现良好。

布雷默博士说，美国顶尖的公立研究型大学可能有一些合理的理由，根据平均成绩将学生排除在热门专业之外。但他说，在许多情况下，大学让过剩的需求持续多年，而不是采取可能包括雇用更多讲师的措施。

他说，真正面临短期资源短缺的大学也可以使用 “自由裁量的门槛”，即用更全面的标准来比较学生的因素，而不仅仅是他们成绩上的微小差异。