美国的西班牙裔人口似乎正从高等教育中得到有力的推动，因为一对新的分析表明，他们的社区已经成为利用公立大学为其成员确保财务成功的领导者。

这些研究–一个由乔治敦大学教育和劳动力中心进行，另一个由公共政策智囊团 “第三条道路 “进行–都旨在根据它们为低收入学生提供的投资回报对美国高校进行排名。

这两份名单在不同程度上都是由加利福尼亚的公共机构主导的，那里的大学适龄人口中约有50%是西班牙裔。

乔治敦报告的主要作者、教育政策中心的编辑和中学后政策主任马丁-范德沃夫说，这些发现反映了加利福尼亚州立大学和加利福尼亚大学系统对促进西班牙裔社区的关注。

Van Der Werf先生说，这可能也表明，美国的西班牙裔人越来越重视高等教育的价值。在美国，只有约19%的西班牙裔人拥有学士学位，而黑人人口中有26%的人拥有学士学位。他说，但西班牙裔的大学入学率似乎会有大幅提高。

在全国范围内，按族裔群体衡量，西班牙裔的传统大学年龄入学率增长最快–从2000年18至24岁的22%上升到2018年的36%。Van Der Werf先生指出，在不到20年的时间里，西班牙裔学生的大学入学率大幅提高，基本上与黑人学生持平，几乎与白人学生持平，达到42%。

乔治敦中心和 “第三条道路 “在他们的分析中都提出要利用联邦数据来确定哪些机构能以最佳价格给低收入学生带来预期收入的最大改善。

在许多情况下，这些数字确定了一些国家最精英的机构–在常春藤联盟或具有类似选择水平的大学–慷慨地补贴其低收入学生。但是，在衡量整体经济流动性时，这两项分析使用的公式都对这种现象打了折扣，因为它们是相对较小的机构，招收的低收入学生相对较少。

在那些持久成功地提高大量低收入学生的经济前景的机构中，乔治敦和第三条道路的名单多次提到拥有大量西班牙裔人口的公共校园，特别是在加利福尼亚州、德克萨斯州和纽约州。

加利福尼亚州立大学系统已经成为美国院校中的创新者，这些院校近年来强调有条不紊地确定可能阻碍学生毕业的障碍，然后努力消除这些障碍。加利福尼亚州立大学的此类措施包括取消补习班，补习班被批评为更有可能阻止学生而不是帮助他们。

CSU的发言人说，CSU强调为本州不断增长的西班牙裔学生提供服务，这似乎是双向的，该系统的发言人说。

“所有这些努力和来自各级的承诺的效果是，家庭确实了解获得CSU教育的变革性好处–特别是父母向他们的孩子转达这一重要性，”该发言人说。”我们在这方面还有很多工作要做，但这将是未来几年的一个更大的重点。”