英格兰的新入学事务官今天将告诉大学 “把他们的肩膀放在车轮上”，以推动学校的成绩。

高等教育部长米歇尔-多内兰(Michelle Donelan)在11月宣布任命约翰-布莱克(John Blake)为学生办公室的公平机会和参与主任时，就已经开始重新关注高等教育机构参与缩小最富裕和最贫穷学生之间的成绩差距。

一些部门领导人质疑大学是否有责任提高学校的标准，布雷克先生的前任克里斯-米尔沃德表示，他们可能产生的任何影响都是 “微不足道的”。

在牛津大学全球高等教育中心发表的一份工作文件中，米尔沃德教授（现为伯明翰大学教育政策实践教授）说，本科生会 “合理地质疑 “为什么他们的学位课程的学费被用来支付学校教育。

但是，布雷克先生–他曾领导教育慈善机构Ark的政策问题，该机构经营着多学院信托基金Ark学校–在他担任该职务的第一次演讲中说，如果大学 “完全关注接受高等教育的机会平等，我们必须关注在人生的更早阶段提高成绩”。

“布莱克先生说：”大学和学院有道义上的责任，把他们的肩膀放在改善他们所在的更广泛社区的车轮上，作为教育和公民机构，提高我们学校的成绩是这项工作的一个重要组成部分。

“但是，他们不应该认为这个责任只落在他们身上–当然不是。我们要求服务提供者寻求与学校和第三部门建立战略性的、持久的、互利的伙伴关系，共同为这项工作作出贡献。

“但我们期待供应商在16岁前的成绩方面发挥自己的作用，这是一个影响我们所有人的挑战。”

访问专家此前曾警告说，大学对参与学校的标准 “畏首畏尾”。上个月，有消息称，英格兰北部的一些机构拒绝为一个针对学童的大流行病辅导计划提供帮助，因为他们想把重点放在 “能够提高其学术研究的世界声誉的最有能力的学生身上”。

布莱克先生在他的演讲中呼吁大学也要关注贫困学生在进入高等教育后的成绩，他警告说，他 “经常听到学生觉得他们的教育机构不遗余力地将他们带入高等教育，但在他们进门的那一刻，对他们的需求的兴趣就消失了”。

“来自弱势背景的学生经常克服重大障碍进入大学。这些学生进入高等教育的机会被用来擦亮教育机构的桂冠是不对的，因为这些教育机构始终没有提供这些学生在高等教育中茁壮成长并在毕业后获得成功所需的教学和支持质量，”布莱克先生预计说。

布莱克先生还将在英国统计局正在进行的关于学生成绩最低基线计划的咨询中发言，他拒绝了对来自弱势背景的学生比例较高的教育机构降低期望的建议。

“我绝对拒绝任何在入学机会和质量之间进行权衡的说法。如果教育机构认为质量监管可以证明减少对那些来自家庭和社区的人的开放，而这些人在接受高等教育方面的经验较少，或者走的是不太常见的、往往是更苛刻的路线，那么他们应该为自己感到羞耻，”预计他说。