倡导 “分块教学 “的人正在联合起来，试图加速其在全世界大学的采用。

尽管这种模式–包括在四到六周的时间内进行模块强化教学–已经存在了50年，但据新成立的国际模块强化学习和教学协会（Ibilta）的首任主席约翰-韦尔登（John Weldon）说，过去五年里，全球范围内的兴趣 “爆炸”。

英国、北美和澳大利亚的几所大学已经放弃了学期教学模式，转而采用分块教学，其中包括韦尔登博士自己所在的维多利亚大学，他作为该校一年级学院的课程负责人监督了这一过程。

但他说，该部门尚未充分挖掘这种方法的潜力，而Ibilta的成立–它将在2月举办其第一次关于分块教学的在线会议–是一个将人们聚集起来分享想法和经验的机会。

“我认为，大学在本质上是相当保守的。他说：”学期已经存在了几百年，要完全改变你的机构向学生提供材料的方式，确实需要很大的努力；这是一项巨大的工作。

“我认为在过去50年左右的时间里，它的发展非常缓慢，自从科罗拉多学院在1969年开始采用分块教学模式以来，只有零星的学校在这里和那里采取这种做法。在过去的五年里，我们看到了真正的爆炸。有许多大学正在寻找更适合学生的方式来与他们的学生互动”。

韦尔登博士解释说，维多利亚州在2018年引入了分块教学，其学生现在以四周为单位学习模块，在这个时间段内完成所有需要的工作和评估，最后才获得成绩。

他说，自从采用分块教学以来，学生的成绩有了提高，如保留率和通过率，因为学生几乎从第一天起就能得到反馈和成绩，而不是像学期模式那样，一般要到一年的后期才会有评估结果。

韦尔登博士说，虽然他不能预见所有的大学–尤其是老牌的高知名度院校–都会采用分块教学，但这对规模较小的院校来说是一个机会，可以让它们更加关注学生，并将自己与竞争对手区分开来。