新修订的教学卓越框架(TEF)是一个 “庆祝 “部门的机会，并捕捉到更多可以在一系列不同的大学中发现的良好做法，背后的人说。

所有拥有500名以上本科生的英国高等教育机构都必须在1月24日之前完成对TEF 2023的提交，这是自2019年以来的第一次迭代，现在由监管机构–学生办公室负责。

据英国教育部合规和学生保护主管格雷姆-罗森伯格(Graeme Rosenberg)称，那些对文书工作–包括供应商提交的文件和可选的学生提交的文件–感到沮丧的人应该知道这项工作是值得的。

他在威斯敏斯特高等教育论坛活动上说：”其目的是通过一些手段鼓励和刺激提高，”。

“部分原因是评级本身的声誉奖励和激励，我们预计许多供应商将希望获得最好的评级。这个过程还涉及到自我评价，我们希望每个机构都能深入思考，评估自己的优势和可以改进的地方。”

罗森伯格先生说，新的TEF有双重重点，既关注学生体验的质量，也关注学生的成果，如未来的就业，并将评估每个供应商如何 “为其自身特定的学生和课程组合 “提供服务，拥抱学生群体的多样性和提供学习和教学的不同方式。

他说，这也让各机构有机会超越可以衡量的结果，阐明 “它打算让学生从其教育中获得什么”。

曼彻斯特大学负责教学、学习和学生事务的副校长、TEF小组副主席（学术）April McMahon说，教育机构将获得两个评级–一个是学生成绩，一个是经验–这将构成整体的金、银、铜称号，是 “向前迈出的一大步”。她说，这将给在一个方面有 “真正杰出 “实践的教育机构，而不是另一个方面，提供 “发光的机会”。

这一次，如果一些供应商被发现有 “不优秀 “的情况，他们也将被给予 “需要改进 “的评级。

“TEF是一个严格而重要的过程，但我当然认为它是一个积极的过程，”麦克马洪教授补充说。”高等教育最近受到了一些抨击……这里是我们记住并证明我们是一个非常高绩效部门的机会。”

麦克马洪教授说，她在各机构的经验是，TEF成功地将注意力放在了高级领导人的教学重要性上。

“她补充说：”该部门非常关注研究和研究的卓越性，这是一件好事，但提醒我们教学和学生对于支付我们的账单、维持灯火通明以及确保大学成为世界上这种卓越的灯塔也是非常重要的，这并没有什么坏处。

当它在2017年首次推出时，许多人希望TEF将颠覆传统的机构等级制度，并帮助经常被忽视的大学展示其在很少获得关注的领域的卓越表现。

在现实中，较小的供应商抱怨说，他们在参与这项工作时面临着繁重的任务，因为他们缺乏专门的团队和获得研究和数据的机会，而大型供应商则享有这些。

麦克马洪教授说，她想向各机构保证，小组 “正在寻找供应商正在做什么的证据以及他们对为什么这样做的理解。而不是证明有一个狡猾的营销团队在为这些材料工作”。