新数据显示，去年英国本科生获得一等学位的比例有史以来第一次下降。

高等教育统计局(Hesa)表示，造成这种下降的原因可能是在Covid-19大流行之后恢复了现场考试，以及行业监管机构学生办公室(OfS)对英语供应商施加的压力。

排名下降到大流行前的水平，受到了国家统计局的欢迎，该局表示，不加控制的成绩膨胀会 “削弱公众的信任”。

Hesa的新数据显示，2021-22年，32.1%的第一学位学生获得了一等荣誉等级–低于前一年36.4%的峰值，是有记录以来的首次下降。

获得一等奖的比例仍然远远高于2018-19年度大流行之前获得一等奖的28.2％。

获得2:1的比例在过去一年略有增加，达到46.5%。

旨在使学生不因Covid-19大流行病造成的混乱而处于不利地位的 “无损 “政策，此前已导致获得一等学位的比例大幅增加。

虽然这些政策大多在2020-21年停止，但在线考试仍在继续，许多提供者制定了政策，以减轻学生持续面临的困难。

OfS对大流行时代的成绩膨胀变得 “出炉 “表示担忧，并在9月对三家供应商进行了监管调查，因为他们授予的一等和二等以上学位的数量 “急剧增加”。

英国大学承诺到2023年将获得 “高级 “学位的学生比例恢复到2019年水平。

Hesa的首席政策和研究分析师Lucy Van Essen-Fishman说，去年许多考试恢复了现场考试的形式，因此，一些学生 “可能难以取得他们在网上考试中可能取得的分数”。

她说，英国教育部的指导也可能产生了影响。”她说：”教育提供者面临压力，要确保在大流行的头几年中获得的高分不会成为英国高等教育的一个永久固定项目。

获得2:2成绩的本科生比例从2020-21年的14.5%上升到去年的17.3%。

而去年有4%的本科生获得了三等荣誉学位–比前一年的3%有所增加。

这两个增长都是有记录以来最大的百分点增长。

OfS的首席执行官苏珊-拉普沃思说，这些数字显示，获得一等奖的比例 “向大流行前的水平下降，令人欣慰”。

“她补充说：”如果不加控制，成绩膨胀会侵蚀公众的信任，重要的是，如果对学位的可信度有疑虑，学校可以而且确实进行了干预。

“大学和学院明白，他们必须确保他们颁发的学位是可信的，并适当代表学生的成就。

“这是保持学生、雇主和广大公众对高等教育学历的信心的方法。”

数据显示，2021-22年共有230万学生在英国高等教育机构注册，同比增长4%，不过本科生人数下降了2%。

同时，从2020-21年开始，开始学习研究生课程的学生人数上升了9%。