新数据显示，英格兰的高等教育参与率以创纪录的幅度增长，但地区和性别不平等现象也是如此。

教育部的统计数据显示，2010-11年，英格兰公立学校的15岁学生中，有47%在25岁时进入了高等教育。

这比前一年的45.2%有所提高，是有记录以来最大的增长。在2001-02年的学生中，只有38.8%的学生（第一年的记录）继续接受高等教育。

这些统计数据的前一个版本–利用参与水平预测未来30岁之前的参与情况–估计自2015-16年以来高等教育参与率超过50%。这与托尼-布莱尔的工党政府在1999年设定的著名目标相吻合。

教育部说，在这项新措施中记录的群组，有望在30岁时达到相同的水平。

埃克塞特大学社会流动性教授李-埃利奥特-梅杰(Lee Elliot Major)警告说，虽然比率在增加，但社会流动性的核心挑战仍然存在。

“他告诉《泰晤士报高等教育》：”弱势学生的入学率仍然明显落后，许多高度选择性的大学仍然是来自更优越背景的学生的专利。

教育部的数字显示，伦敦和全国其他地区之间的区域不平等已经增长到创纪录的水平。

在首都，到2020-21年，59.3%的15岁儿童进入了高等教育机构–十年间增长了13个百分点。

相比之下，西南地区只有43.1%的同龄人做了同样的事情–这在英格兰是最低的。

十年前，西南地区是英格兰九个地区中排名第四的地区，此后，西南地区的参与率仅上升了5.3个百分点，并连续两年占据最后一位。

埃利奥特-梅杰教授说，这些数字是该地区面临的 “全国最深刻的社会和教育鸿沟 “的证据。

“他说：”我们的研究发现，地理上的脱节、隐性贫困和缺乏变革的动力正在损害该地区年轻人的生活。

“你的生活机会不应取决于你碰巧住在哪里”。

青年慈善机构Impetus的公共事务主任史蒂夫-海因斯说，即使进入高等教育的年轻人数量创下新高，处境不利的学生进入大学的可能性仍然比他们经济条件较好的同龄人低40%。

“他补充说：”我们不应该继续为少数人把关高等教育，而是应该为所有有愿望和能力的年轻人敞开大门，使他们从中受益。

女孩的参与率为52.1%，男孩为42%，教育部的统计数据还显示，性别鸿沟正在恶化。

这一差距既是有记录以来最大的，也是最大的同比增长。