随着各大学利用Covid救济资金和海外商业机会，短期课程在澳大利亚高等教育收入流中脱颖而出。

30多所大学和十几家独立机构分享了2020年联邦预算中分配的2.5亿澳元（1.34亿英镑），用于补贴5万个证书课程名额。根据澳大利亚国立大学政策专家安德鲁-诺顿（Andrew Norton）的分析，这笔钱已经帮助提供了750个课程。

创新的商业模式也在出现。南澳大利亚大学(UniSA)与爱尔兰专业服务巨头埃森哲(Accenture)合作，提供补习和学位课程，这项交易可能使其传统课程的入学率相形见绌。

新南威尔士大学悉尼分校通过为未能达到国外大学录取要求的申请者开设为期16周的预科课程，从海外学生中获取业务。

尽管诺顿教授怀疑大学无法克服来自LinkedIn Learning和YouTube等组织的坚决竞争，这些组织能够以极低的成本满足人们的精确技能需求，但这种发展表明短期课程作为可行的收入来源的潜力。

诺顿教授说，他也对经济结构调整促使工人不断更新技能的说法表示怀疑。他对相关数据来源的分析–如自我教育费用的报税和大学的继续教育收入–发现大多数数据 “在下降”。

但自Covid出现以来，其中一些指标已经回升。随着堪培拉在今年年底前对短期课程进行补贴，各大学正在接受这些课程，并将其与长期课程联系起来。”诺顿教授说：”他们正在拼命寻找任何收入来源，而这就是其中之一。

莫纳什大学的一套6个月的课程包括一个心理健康的本科证书，该课程在7月开始时吸引了1100多名学生–包括800名被雇主提醒参加该课程的警察。

莫纳什说，该课程是在 “黑夏 “丛林大火、大流行病和Covid引发的经济衰退之后推出的，它满足了人们对 “真正了解心理健康 “的 “有技能和同情心的 “工作人员的感知需求。

南澳大学与埃森哲的合资企业将大学的在线教育能力与该公司在数字业务方面的专长相匹配，更不用说其50多万名员工和全球客户群。

根据2022年的计划，埃森哲将提供教育材料，大学将对其进行质量评估，并对其进行调整，以便在网上授课。包括公司员工和客户在内的学生将获得品牌证书，这些证书可以转化为正式学位。

“联合大学教务长艾伦-埃文斯（Allan Evans）说：”虽然我们过去在提供专业课程方面取得了一些成功，但这开辟了一个我们通过传统营销方式永远无法获得的受众。

“要想拥有可持续的、高质量的在线交付微型证书，你必须拥有一个重要的客户群，而埃森哲几乎为UniSA打开了世界。”

新南威尔士大学的在线过渡课程是在Covid出现之前就计划好的，它保证学生能够进入澳大利亚东道主和五个新西兰及英国机构提供的学位–更多的合作伙伴正在筹备中。在澳大利亚边境关闭后，制作该课程的网络版的决定被证明是天赐良机，该课程已经在校园内提供了15年。

虽然该课程旨在提高新南威尔士大学的知名度并增加其海外入学人数，但事实证明，该课程本身也是一笔不菲的收入。迄今为止，约有100名学生支付了每人15,960澳元的学费–包括有志于此的英国学生，但他们最终未能获得录取。

新南威尔士大学全球的代理首席执行官萨拉-莱特福特说，这样的学生出乎意料地普遍。”他们只是落榜了。有时只是差1分”。