德里大学(DU)的新任副校长警告说，如果院校在维护学位质量方面出现问题，印度雄心勃勃的高等教育改革可能会崩溃。

印度政府于2020年7月批准的《国家教育政策》旨在将高等教育机构转变为拥有数千名学生的大型多学科大学，最终目标是将毛入学率从2018年的26%提升到2035年的50%。

对于大学来说，《国家教育计划》设想了广泛的合并，以及努力提高其跨学科的课程，并将学位从三年延长到四年。这也意味着更多的教育机构将获得授予学位的权力–这一点已经引起了某些方面的担忧。

“如果在这个过程中我们淡化了质量，整个实验就会失败，”本月早些时候开始担任杜克大学副校长的尤格什-辛格警告说。

在对计划中的改革表示热情的同时，辛格博士承认，在印度极其多样化的高等教育环境中，允许大学更加独立是一个巨大的挑战。

“他告诉《泰晤士报高等教育》：”给印度自治权[就像]有3万到4万个政策。

不过，辛格博士表示，他对国家教育计划将有条不紊地展开持乐观态度。他说，顶级院校将首先受益于即将到来的变革，而 “渴望 “达到更高标准的不太知名的大学将在计划的第二阶段获得学位授予权。

“辛格博士说：”我们希望缓慢而稳定地实施，这样系统中就不会出现任何混乱。

他说，最终，改革将使印度学生受益，使大学摆脱长期以来的做法，如死记硬背，并推动他们灌输更多的创新思维方式。

但在国家教育计划启动之前，印度的大学–包括杜克大学–将需要关注一个更紧迫的问题：填补数以千计的空缺或临时教学职位。

据倡导教师权利的德里大学教师协会称，目前有超过4000名教员以临时的方式为杜大学工作。该大学的一位教授告诉THE，这些学者中的许多人已经教了近十年，没有任何工作保障或工资增长。

辛格博士说，填补这些职位是他议程上的首要项目。他说，一旦在12月开始招聘，这个过程可能需要几个月。

“他说：”我们将很快开始这次教师招聘。