马来西亚学者说，在普遍存在的 “平庸文化 “和大学满足市场需求的沉重压力下，该国的高等教育系统已经成熟，可以进行全面改革。

学者们在智囊团伊斯兰复兴阵线主办的小组讨论上发言说，尽管迫切需要具有批判性思维能力的毕业生，但各机构仍然关注由政治和经济动机驱动的表面指标。他们为马来西亚高等教育的现状描绘了一幅暗淡的画面。

马来西亚国立大学战略研究和国际关系教授穆尼拉-阿拉塔斯说：”大学应该是平衡、客观和认识论正义的空间”，对许多形式的知识给予平等对待。

相反，它们 “不再是激发智力的学习场所”，她说，虽然系统性问题不是马来西亚学术界独有的，但在该国特别普遍。

阿拉塔斯教授说，该国的教育机构已经成为一场 “老鼠赛跑”，支撑着一个 “学术资本主义 “体系，向政治目标低头，把培养准备进入就业市场的学生看得比优质教学和批判性思维更重要。

这一批评是在马来西亚政府宣布其2022年预算时提出的，根据该预算，尽管其他领域的资金有所增加，但大学的资金仍然持平–这也让批评过度依赖商业部门为机构提供资金的学者们感到懊恼。

诺丁汉大学马来西亚校区的媒体和传播研究教授扎哈罗姆-奈恩也表示需要重新评估高等教育的优先事项，他说参与学术界 “已经成为强调排名的系统游戏的一种练习”。

他指出，马来西亚的政治干预导致了 “考虑不周的配额”，造成了 “那些不合格的人在我们的大学里从事教学和研究 “的聘用和晋升。

伊斯兰复兴阵线的高级研究员Nageeb Gounjaria说，对于教职员工来说，对上级的忠诚比知识的严谨更重要，这 “使平庸和不公正的文化长期存在”，他认为大学可以被描述为 “沦为一条生产线，不断生产出不挑剔的…工人，以满足我们不断增长的经济需要”。

他说，矛盾的是，这种对学位数量的强调导致了一个经常培养出 “缺乏基本批判性思维和沟通能力的失业毕业生 “的系统，但他们却背负着 “堆积如山的学生债务”。

阿拉塔斯教授认为，现在，学术界必须 “努力超越这种为经济服务的单行道执着”。她敦促研究人员 “坚持他们的原则”，并游说他们的政府进行改革。

前教育部长马斯利-马利克（Maszlee Malik）指责学术界 “以牺牲学术自由为代价向政权叩头”，说许多人是 “非生产性的知识分子”，他们更关注的是安抚自己的窝，而不是解决社会的问题，而这次讨论就是在这几周进行的。